基于学生自我价值体现的大学计算机基础自主探究式实践教学探讨被引量：5

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摘要本文分析了"大学计算机基础"实践教学现状,提出从课程的实验内容入手,从多个层面在实践教学中创造环境,培养学生自主探究性,提高其应用计算机技术的能力。

作者余聂芳李晓梅何佳

机构地区怀化学院计算机科学与技术系

出处《计算机教育》 2009年第12期105-106,共2页 Computer Education

关键词自我价值大学计算机基础自主探究实践教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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