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新课程“氧化还原”概念的教学研究被引量：4

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摘要本文分析了普通高中化学新课程“氧化还原”概念中存在的主要问题，并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点，提出“氧化还原”概念及其应用的教学策略。

作者任雪明

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《化学教学》 CAS 2009年第6期38-39,共2页 Education In Chemistry

关键词新课程氧化还原

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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