摘要
在德育领域教育技术的移植中存在误区:宏观上表现为移植理论模糊、道德理想的社会本位强度大;微观上表现为资源观科学性的缺失、技术移植中理性与感性难以融合。以评价为视角,德育领域教育技术移植的发展应该以开放性、国际化、经济性为视角,这也是走出技术移植误区的基本理念及行为准则。
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第6期115-118,共4页
Modern Education Management
基金
黑龙江省教育厅人文社科基金项目"德育域教育技术论"(10552084)
哈尔滨师范大学杰出青年基金项目"德育技术论"(HSD0408)
