论教学论的学科认同危机及其根源被引量：3

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摘要教学论产生了学科认同危机。其首要前提是由课程与教学的整合论导致,关键在于课程论与教学论关系模糊引发,外在原因是课程论研究的日益凸显,内在原因在于教学论自身指导教学实践功能的萎缩。

作者金志远

机构地区内蒙古师范大学教育科学学院西南大学西南民族教育与心理研究中心

出处《当代教育科学》北大核心 2009年第11期23-27,共5页 Contemporary Education Sciences

关键词教学论学科认同危机根源

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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