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在数学教学中指导学生研究性学习

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摘要本文结合教学实践，在数学教学中，从问题情境设计研究，一题多解研究，问题变式研究，开放题设计研究四个方面对指导学生研究性学习进行了初步探讨．

作者先儒才

机构地区重庆璧山来凤中学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第6期30-31,共2页

关键词数学教学指导研究性学习学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2009年第6期

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