大学化学教学中实施“研究性学习”可行性的探讨被引量：3

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摘要 “研究性学习”是提高学生思考、创新、应用能力和科学研究素质的一种学习方法。通过介绍“研究性学习”的内涵和特点，揭示了在大学化学教学中开展“研究性学习”的可行性和必要性。

作者仲华池玉娟于海涛

机构地区黑龙江大学化学化工与材料学院

出处《林区教学》 2009年第7期16-17,共2页 Teaching of Forestry Region

基金黑龙江省新世纪教育教学改革工程项目(黑教高函[2008]8号) 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(07CC138)

关键词研究性学习可行性大学化学能力培养

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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