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关联理论对英语教学的启示

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摘要通过英语教学中的两个主体阐述了关联性对英语教学的影响。同时对制约关联性的两个因素——语境效果和处理时所作的努力进行分析。指出教师应充分利用和理解关联理论,把握英语教学的关键点,进而指导教学活动。

作者马永祥

机构地区铁道警官高等专科学校办公室

出处《铁道警官高等专科学校学报》 2009年第3期125-128,共4页 Journal of Railway Ministry Zhengzhou Police College

关键词关联理论英语教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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铁道警官高等专科学校学报

2009年第3期

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