探问,让语文课堂更富情智被引量：2

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摘要在语文教学实践中，我们可以深切地感受到：由于教学内容的丰富多彩，教学对象的充满个性。课堂对话的不断生成，即使同一位教师上同一堂课，面对不同的学生，理答行为也不可能是完全相同的。探问，是课堂理答的重要表现形式，能促使并引导学生就原来的问题进行深入而周密的思考，由表及里，由此及彼，举一反三，将学生的思维引向深入，引领学生一步步地透过语言文字，走向文本深处。使理解更准确、全面、深刻。

作者范雁群

机构地区太仓市经贸小学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2009年第6期63-64,共2页

关键词语文教学课堂教学教学内容教学实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（职教）（C版）

2009年第6期

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