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情景建构生成多元——《物质的转化与材料利用》复习观摩课引起的思考被引量：4

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摘要复习课的教学设计和课堂教学是新课程改革的一个突出问题。以复习课例为依托，围绕新课程的建构性、生成性和多元性三大核心理念，对复习课的课堂教学进行剖析。从以下四个方面对复习课教学体系进行建构：情景交融，知识建构鲜活；评价多维，课堂动态生成；核心问题清晰，目标培养多维；注重科学方法，提升学科观念。

作者谢杰妹

机构地区温州实验中学

出处《中学化学教学参考》北大核心 2009年第7期43-44,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词情景建构性生成性多元性

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2009年第7期

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