围绕课堂教学改革构建校本教研新体系

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摘要随着国家基础教育课程改革的不断深化，以教师主体性研究为特征的校本教研逐渐成为促进学校、教师和学生可持续发展的重要方式，其作用日益得到人们的重视。在实践中，我们逐步认识到校本教研不是简单意义上的教学实践研究活动，不能仅仅理解为是对现实教学中存在问题的发现、分析与解决。它更本质的价值是搭建起“现实的教育”与“理想的教育”的桥梁。因此，校本教研应该逐步构建起它所特有的理论与实践体系。

作者高峰

出处《北京教育（普教版）》 2009年第7期31-31,共1页 Beijing Education

关键词课堂教学改革校本教研基础教育课程改革教学实践主体性研究可持续发展研究活动实践体系

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2009年第7期

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