摘要
对微型移动学习资源进行分类研究,是为了从终身学习的实用性目标、对学习的移动性要求、微型移动学习的特点、学习者的需求等方面,探究什么样的资源符合成人的随时随地学习需求,以指导其建设与应用。本文首先通过调查与分析,并根据成人学习的特点、微型学习的特点、移动终端的特点提出了分类的基本框架;接着从反映实时性用户需求角度综合了开放性分类维度。最后形成的微型移动学习资源分类,分别从学习用途、知识内容、学习活动等维度加以考虑,并为用户的实时需求预留了开放维度。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第7期41-46,共6页
China Educational Technology
基金
国家社科基金"十一五"规划2008年度国家一般课题"终身学习视野下的微型移动学习资源建设研究"(课题编号:BCA080038)资助
