期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小班化教学之我见

原文传递

导出

摘要小班化教学”在启航学校已经实验了两年。学生数额的减少，增加了师生之间、学生之间在课堂上交流和每个学生自我展示的机会。小班化教学空间形式比较自由，师生人际关系融洽，提高了每个学生自觉接受教育的需求，促进了素质教育水平的提高。

作者金世庚

机构地区山东省嘉祥县金屯镇启航小学

出处《中国体卫艺教育》 2009年第9期27-27,共1页

关键词小班化教学师生人际关系自我展示空间形式接受教育教育水平学生学校

分类号 G622.42 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1郑修亮.微课在小学数学教学中的应用[J].吉林教育（综合）,2016,0(38):62-62.
2庞春红.信息技术课教学环境的创设[J].中小学电教（学生版）,2002(6):18-19.
3符红梅.巧用琴声　辅助教学[J].中国音乐教育,1998(3):45-46.
4李泳纲.融洽和谐的师生关系是搞好教学的前提条件[J].云南教育（小学教师）,2002,0(29):11-12. 被引量：1
5蒋臣太.让班级文化成为学生成长的催化剂[J].中国体卫艺教育,2007(5):51-51.
6杨志成.让学生的课外作业灵动起来[J].宁夏教育,2011(3):33-33.
7牛金玲.论学校教学情境中和谐师生人际关系的构建[J].中国成人教育,2013(12):130-131. 被引量：1
8于志强.让学生从爱的肩梯上起飞[J].教育艺术,2013(7):52-52.
9李健芳.熟记学生姓名对教学有帮助[J].思想政治课教学,1997,0(11):24-24.
10苟秀英.构建良好师生关系激励学生主动学习[J].四川教育学院学报,2005,21(10):37-37. 被引量：6

中国体卫艺教育

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部