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情境教学法在儿科护理学教学中的应用及探讨被引量：7

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摘要儿科护理学是护理专业一门重要的专业课程，其理论与临床实践并重。根据这一特点，我们在儿科护理学教学中使用情境教学法，使理论与临床有效结合，取得满意的教学效果，现介绍如下。

作者李红赞廖少玲黄娟娟

机构地区广东医学院护理学院

出处《卫生职业教育》 2009年第13期85-86,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词情境教学法儿科护理学效果评价

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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