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新课程实验的社会传播与理解

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摘要公众对于新课程实验的理解是影响课程实施的重要环境因素。建立有效的传播机制,加强面向公众的新课程理念传播,增进公众对课程实施的动态了解,是为新课程实验营造认同、支持、参与的社会环境的重要举措。

作者王海燕

机构地区北京大学教育学院首都师范大学首都基础教育发展研究院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期53-55,68,共4页 Educational Science Research

关键词新课程实验课程实施社会传播课程理解

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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教育科学研究

2009年第7期

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