弹性预设促生成

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摘要现代教学论指出：教学过程是师生交往，积极互动，共同发展的一个动态过程，在这个动态发展的过程中，通过师生间、学生间动态的信息交流，实现相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。追求课堂教学的动态生成，是积极实施以创新教育为核心的素质教育的需要，是学生内在生命活力成长发展的需要，也是教师生命活力、自我价值得以实现的需要，是教育过程的真正价值追求。

作者谷诗新

机构地区江苏建湖县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第7期29-29,共1页

关键词弹性师生交往生命活力现代教学论教学过程动态发展信息交流相互沟通

分类号 G456 [文化科学—教育技术学] O343 [理学—固体力学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第7期

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