感觉统合训练与药物治疗儿童学习困难疗效比较

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摘要目的探讨感觉统合训练与药物治疗儿童学习困难不同的临床疗效。方法选取66名学习困难儿童,智力均正常,随机分为训练组和药物组,训练组接受感觉统合训练,药物组只采用利他林治疗。结果训练组学习成绩提高、情绪变化、人际关系、注意力及动作协调性等方面优于药物组(P<0.05)。结论感觉统合训练设备简单、寓练于乐、安全易学,值得推广,但是一定要得到家长支持和老师配合。

作者欧阳华

机构地区江苏省镇江市第四人民医院/镇江市妇幼保健院

出处《中国实用医药》 2009年第22期234-235,共2页 China Practical Medicine

关键词学习困难儿童感觉统合利他林

分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学] R395.6 [医药卫生—医学心理学]

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