摘要
针对如何提高高职学生的职业素养,提出了按方向性、协调性等六条原则建立职业素养的目标体系和实现路径,并通过构建导学机制、联动机制、控制机制、整合机制、品牌机制和激励机制等六大机制保障职业素养目标体系的实现。
出处
《职业教育研究》
2009年第8期14-15,共2页
Vocational Education Research
基金
浙江省新世纪教改项目<基于先进制造业高技能人才培养的"亦厂亦校"模式研究>(项目编号:yb07135)
中国高等教育学会学生工作研究分会2009年课题<工学结合模式下高职学生职业道德培养机制的研究与实践>(课题编号:LX2009010)
