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心理学史对话式教学模式探析 被引量:1

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摘要 心理学史是心理学的核心课程和基础课程。传统心理学史教学模式无论是师生之间、中西心理学历史之间,还是学生与心理学家之间、学生与当前心理学热点之间,凸显的是封闭的"独白式"教学。哲学领域话语方式的转变,推动心理学史教学模式也必然发生变革,从独白走向对话,体现出心理学史教学模式开放与融通的特点。
作者 孟维杰
机构地区 黑龙江大学
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2009年第7期151-153,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
  • 相关文献

参考文献1

  • 1[美]波林(E·G·Boring) 著,高觉敷.实验心理学史[M]商务印书馆,1981.

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献3

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