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尝试个性化培训 促进新教师成长——新教师培养个性化的探索和研究
被引量：
3
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摘要
针对当前新教师适应期中出现的种种问题,探索和研究新教师个性化培训方式,促进新教师专业成长和形成良好的心理素质。
作者
傅红娟
机构地区
浙江省杭州市江干区教师进修学校教师教育中心
出处
《中小学教师培训》
2009年第8期10-12,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
新教师培养
个性化培训
新教师成长
分类号
G531.31 [文化科学—教育技术学]
G659.2 [文化科学—教育学]
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中小学教师培训
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