浅谈数学教学中发散思维能力的培养

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摘要创造性思维是创造力形成的支柱，而发散思维又是创造性思维的重要组成部分。美国心理学家吉尔福特认为：“创造力发展的主要标志是发散思维的发展水平。”因此，在教学中加强发散思维能力的训练，是培养创造性思维的重要环节。数学教学是数学思维活动的教学，尤其是创造性思维的教学。因此，在数学教学中加强对学生发散思维能力的培养，显得尤为重要。

作者杨圣球

机构地区浙江省三门县高枧初级中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第8期67-68,共2页 New Campus

关键词发散思维能力能力的培养数学教学创造性思维创造力发展数学思维活动心理学家学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2009年第8期

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