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教师职业倦怠的主体性应对策略

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摘要职业倦怠是职业压力的一种，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时所处的情绪、态度和行为的衰竭状态，体现为以下三个指标：情绪衰竭、去个性化以及个人成就感丧失。

作者李亮

机构地区广东省博罗县教师进修学校

出处《中小学心理健康教育》 2009年第14期23-24,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词教师职业倦怠主体性应对策略

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学] B84 [哲学宗教—心理学]

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中小学心理健康教育

2009年第14期

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