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山西省农村中小学音乐教师教研能力的分析与讨论

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摘要音乐教师教学研究能力的可持续发展,直接关系到课程改革的实施。本文对农村中小学音乐教师的教研能力进行了分析与讨论,并针对其薄弱环节提出了相应的策略。

作者何茜

机构地区太原师范学院音乐系

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第8期17-19,共3页 New Curriculum Research

关键词农村中小学音乐教师教研能力

分类号 G633.951 [文化科学—教育学] G451.2 [文化科学—教育技术学]

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新课程研究（下旬）

2009年第8期

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