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如何规避高职学生的“中国式英语”教学策略

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摘要高职学生在英语交际中频繁地出现"中国式英语",导致交际失误。本文列举了高职学生英语学习中出现的"中国式英语"的表现形式,从母语迁移和文化差异两方面分析形成的原因,并探讨了规避"中国式英语"的教学策略,以缩短高职学生英语学习过程中"中国式英语"的"过渡期"。

作者朱兰

机构地区南京卫生学校

出处《职业教育研究》 2009年第9期115-116,共2页 Vocational Education Research

关键词高职中国式英语母语迁移文化差异

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2009年第9期

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