摘要
从经典阅读、亲子阅读、班级阅读到分级阅读，中国正进入少儿多元阅读的时代。分级阅读是一种世界性的阅读趋势。据资料记载，1923年西方英美国家就有了第一个可读性公式，而分级阅读的历史则更长。在1776年美国成立之时，阅读教学一般是从字母表到简单短语然后直接跳跃到《圣经》。1836年，威廉·麦加菲开发了第一套供社会广泛运用的分级阅读标准，著名的“麦加菲读本”在1840年到1900年间，销售量超过了1．3亿册。20世纪20年代，西方出现了多种不同的分级阅读体系，30年代的分级阅读读本才有了确切的分级标谁（比如，一个阅读“4”的读者意味着他是第四级）。
出处
《中国图书评论》
CSSCI
北大核心
2009年第9期101-105,共5页
China Book Review
