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理解后现代主义教师观 促进护理教师行为转变
被引量：
2
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摘要
后现代主义被引用到教育领域后形成了一系列教师观,通过归纳并理解各位学者所提观点,结合护理高等教育现状,提出了促进护理教师行为转变的具体措施:包括接受新观念、尊重学生、不以权威自居、积极探索对话式教学、具有智慧潜能、是反思型、研究型的教师。
作者
邓德明
机构地区
长江大学医学院
出处
《中国高等医学教育》
2009年第9期32-33,44,共3页
China Higher Medical Education
关键词
后现代主义
教师观念
教师行为
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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