摘要
本文提出了"三结合一突破"的"高级计算机网络"Learning-by-Doing教学模式。该模式以兴趣为中心,运用任务驱动教学理念,充分发挥学生的主观能动性,提高学生参与度,注重学生学习能力和沟通能力等软技能的培养,同时通过课程项目的设置打破与其他课程间泾渭分明的壁垒,为学生展示一个广阔的学习、研究视角,有益于扩展其思维方式和习惯。
出处
《计算机教育》
2009年第18期52-55,61,共5页
Computer Education
基金
湖南省教育厅研究生精品课程(200710532)
湖南大学教改课题(521201369)
