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与其让预设“独舞” 不如和生成“齐飞”

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摘要 课堂教学是有规律的，有效的课堂教学来自教师的精心预设；课堂教学又是动态的，充满了诸多不确定的因素。有效的教学不能仅仅依靠预设，还要充分利用随机生成的教育时机和教育资源。即有效的教学必定是预设与生成的辩证统一。离开了预设，生成就如无线的风筝；没有了生成，课堂便是一潭平静的湖水。因此，课堂因预设而高效，因生成而升华，把握好预设和生成的关系是一种智慧，更是一种艺术。
作者 卢剑英
机构地区 乐清市芙蓉镇中学
出处 《新课程研究（下旬）》 2009年第9期81-83,共3页 New Curriculum Research
关键词 科学课堂教学 预设与生成 智慧和艺术
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G434 [文化科学—教育技术学]
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共引文献29

新课程研究（下旬）
2009年 第9期

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