期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
十年来我国校本课程开发研究现状与展望
被引量：
15
下载PDF
职称材料
导出
摘要
校本课程开发是学校自愿、自主进行的,建构具有本校特色的、可供学生选择的校本课程的实践过程。1999年以来,校本课程开发研究成果丰富,通过分析相关资料发现,校本课程开发研究总体状况良好,但也存在一些不足,如研究主体分布不合理、研究范围存在较大差异、研究内容深化不足、研究方法和视角单一、缺乏课程整合研究等。
作者
赵丽
范蔚
机构地区
西南大学教育学院
出处
《新课程研究（上旬）》
2009年第10期98-103,共6页
New Curriculum Research
关键词
校本课程开发
校本课程开发研究
研究主题
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
B023 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
27
参考文献
9
共引文献
107
同被引文献
76
引证文献
15
二级引证文献
20
参考文献
9
1
常维国.
校本课程开发:问题与对策[J]
.学术论坛,2008,31(5):202-204.
被引量：10
2
李焦明.
我国高等职业教育校本课程开发研究的现状与展望[J]
.江西教育科研,2007(5):98-99.
被引量：5
3
李臣之.
校本课程开发应关注学生的利益[J]
.教育科学研究,2007(3):38-40.
被引量：7
4
刘晓山.校本课程开发的评价[J]陕西教育·理论,2006(Z2).
5
孙宝权.
论校本课程资源开发的核心点[J]
.现代教育科学（普教研究）,2006(1):65-67.
被引量：3
6
李臣之.
校本课程开发评价:取向与实做[J]
.课程．教材．教法,2004,24(5):19-24.
被引量：33
7
张廷凯.
课程资源:观念重建与校本开发[J]
.教育科学研究,2003(5):37-39.
被引量：40
8
邓纯考.
对校本课程开发研究的反思[J]
.上海教育科研,2002(10):38-40.
被引量：9
9
吴刚平.
校本课程开发评价的基本框架[J]
.集美大学教育学报,2001,2(1):57-60.
被引量：14
二级参考文献
27
1
李艳,邹立君.
微型课程——高职校本课程开发的新视角[J]
.中国职业技术教育,2005,21(31):50-51.
被引量：10
2
汪霞.
校本课程开发：理念、过程、困难及其他[J]
.教育探索,2006(1):33-34.
被引量：14
3
李焦明.
开发校本课程 提升学校竞争力——高职院校校本课程开发初探[J]
.柳州职业技术学院学报,2006,6(2):48-50.
被引量：6
4
[1]CERI/OECD. 1979. School - based Curriculum Development. p. 40. OECD.
5
[2]Lewy A. 1991. National and School - based Curriculum Development. p.85. UNESCO.
6
[3][瑞典]胡森,[德]特尔威斯特.教育测量与评价[M].北京:教育科学出版社,1992.60～61.
7
[4]See Lewy A. National and School- based Curriculum Development. P. 88. UNESCO.
8
[5]Lewy A. 1991.National and School-based Curriculum Development.p.93.UNESCO.
9
陈玉琨 沈玉顺.课程改革与课程评价[M].北京:教育科学出版社,2003.111.
10
艾伦·C·奥恩斯坦 课程 柯森 主译.基础、原理和问题[M].南京:江苏教育出版社,2002..
共引文献
107
1
禹晓.
《音乐写作与改编》校本教材的开发研究——以河南师范大学新联学院音乐学专业为例[J]
.艺术评鉴,2019(24):12-14.
2
赵亚梅.
反思“以校为本”的几个实践误区[J]
.企业家天地（下旬刊）,2008(3):110-111.
3
韩春梅,任惠.
浅谈校本课程评价[J]
.宿州师专学报,2003,18(4):98-100.
4
夏田田,杨开泛.
课程资源的重新定义与高职商务英语教学[J]
.江苏外语教学研究,2011(1):12-15.
被引量：2
5
姜惠玲.
地理教学中课程资源的开发研究[J]
.大家,2011(15):151-152.
6
王灿明.
网络文化与新课程的网络资源开发[J]
.南通师范学院学报（哲学社会科学版）,2004,20(3):132-135.
7
滕飞,何桂宏.
校本课程开发:困难与出路[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2005,9(4):76-79.
8
王义全,石丽.
校本课程评价的五“w”模式[J]
.现代教育科学（普教研究）,2006(4):15-17.
被引量：2
9
天津师范大学教育科学学院课题组,张广君,王义全.
校本课程评价研究综述[J]
.天中学刊,2006,21(6):12-15.
10
许黄裳.
农村语文课程资源开发的困境及出路[J]
.南宁职业技术学院学报,2004,9(2):59-62.
被引量：1
同被引文献
76
1
杨振.
英语校本课程开发:从理解到行动[J]
.基础教育外语教学研究,2005(6).
被引量：7
2
魏本亚.
论语文校本课程开发的价值取向[J]
.中国教育学刊,2004(12):16-18.
被引量：9
3
王毅.
谈英语校本优质课程开发与建设的可行性研究[J]
.语文学刊（外语教育与教学）,2012(2):94-95.
被引量：1
4
李臣之.
校本课程开发:一种广义的认识[J]
.课程．教材．教法,2005,25(8):18-21.
被引量：28
5
徐玉珍.
是校本的课程开发,还是校本课程的开发——校本课程开发概念再解读[J]
.课程．教材．教法,2005,25(11):3-9.
被引量：72
6
李尚群.
当代职业教育课程话语中的校本课程开发[J]
.职教论坛,2006,22(04X):28-30.
被引量：5
7
肖炬元.
树立以人为本的校本课程开发观[J]
.教育探索,2006(6):19-20.
被引量：3
8
文志,斌卜,庆梅,刘林德.
高中生物教师素质的调查研究[J]
.现代教育科学（普教研究）,2006(3):57-59.
被引量：3
9
刘正伟,李品.
论基于地方文化的校本课程开发[J]
.教育发展研究,2006,26(17):14-17.
被引量：54
10
徐浩艇,冉煜华.
论民间美术校本课程的开发研究[J]
.甘肃高师学报,2006,11(3):64-66.
被引量：1
引证文献
15
1
赵歆,王利敏,单丹雅,甄雪燕,梁永宣.
中医药院校开设生物与中医校本课程的设想[J]
.中国中医药现代远程教育,2012,10(16):73-74.
被引量：2
2
辛慧.
刍议网络环境在校本课程开发中的作用[J]
.新课程研究（下旬）,2013(9):21-23.
被引量：1
3
崔玲.
庆阳香包绣制校本课程的开发研究[J]
.教育观察,2014,3(23):28-29.
被引量：1
4
马洪波.
基于岗位能力需求的高职语文校本课程建设开发与实践——以辽宁现代服务职业技术学院为例[J]
.辽宁师专学报（社会科学版）,2014(5):65-68.
5
张淑清.
山西省农村中学校本课程开发与实施调查研究[J]
.吕梁学院学报,2014,4(5):44-48.
6
于娟.
信息技术与网络环境下的地理课堂教学实践与探究[J]
.考试周刊,2015,0(41):144-144.
7
李静玲.
16年来我国校本课程开发研究的主要特点分析[J]
.德州学院学报,2015,31(4):102-106.
被引量：1
8
吴展宏.
我国中学校本课程开发的现状及思考[J]
.当代教育理论与实践,2015,7(10):25-27.
被引量：4
9
常亮.
试论小学水资源保护教育校本课程开发的依据、目标与原则[J]
.教师教育论坛,2016,29(8):60-62.
被引量：1
10
林玲.
农村校本课程的开发路径[J]
.河北师范大学学报（教育科学版）,2018,20(1):97-101.
被引量：10
二级引证文献
20
1
李苗苗.
基于乡土资源的小学香包校本教材的开发研究[J]
.新智慧,2021(9):33-34.
2
温维,张梅奎.
中医发展困境及对策探讨[J]
.医学与社会,2014,27(2):65-67.
被引量：20
3
孙雷,彭欣,秦林.
中医五行学说的分子生克机制初探[J]
.天津中医药大学学报,2015,34(3):132-136.
被引量：8
4
常亮.
试论小学水资源保护教育校本课程开发的依据、目标与原则[J]
.教师教育论坛,2016,29(8):60-62.
被引量：1
5
刘冬生.
中职制冷专业校本教材开发与实践的探究[J]
.教育现代化（电子版）,2016,0(19):226-227.
6
周飞.
初中语文校本课程的开发策略——以《璀璨星辰——古代文人及诗歌作品选读》为例[J]
.考试周刊,2018,0(9):48-48.
被引量：3
7
陈铮.
核心素养视角下校本课程建设的信息资源保障路径探讨[J]
.教师,2017,0(36):123-125.
8
陈晴晴.
数字化时代农村校本课程开发的现实问题与对策研究[J]
.中小学电教（综合）,2018,0(7):4-7.
9
黎健生.
东涌小学特色课程——水德教育之构建[J]
.读书文摘（中）,2018,0(4):28-28.
10
陈晴晴.
我国农村校本课程研究的历程、主题及展望[J]
.现代教育科学,2019(4):121-126.
被引量：1
1
常爱铎.
学校体育教学的研究现状与展望[J]
.成功,2010(3):222-223.
2
韦毅嘉.
教育领域中自我效能感的研究现状与展望[J]
.安康师专学报,2006,18(2):87-90.
被引量：23
3
李常能.
高职生时间管理倾向研究现状与展望[J]
.长江大学学报（社会科学版）,2012,35(8):142-144.
被引量：2
4
马凤龙,邹向群.
我国学科教育学研究现状与展望[J]
.通化师范学院学报,1998,19(1):72-75.
5
张凡迪,范立国.
我国青少年社会主义核心价值观研究现状与展望[J]
.沈阳教育学院学报,2011,13(1):17-20.
被引量：6
6
郭平,谢丹.
教师教育课程标准研究现状与展望[J]
.中国高教研究,2013(1):86-89.
被引量：8
7
张康英,王海燕,徐建东,胡伦.
在线协作学习中情绪反馈的研究现状与展望[J]
.中国教育信息化（高教职教）,2015(4):20-23.
被引量：3
8
曹杏田,励骅,葛明贵.
大学生心理资本研究现状与展望[J]
.铜陵学院学报,2011,10(1):109-111.
被引量：14
9
陈亚萍,李晓东.
学习自我效能感研究现状与展望[J]
.教学与管理（理论版）,2014(2):17-19.
被引量：16
10
刘重庆,崔景贵.
我国职业教育心理学研究现状与展望[J]
.新职教（成人教育版）,2000(8):38-39.
新课程研究（上旬）
2009年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
