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谈实验教学的多元化评价

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摘要本文通过对实验教学中评价方式的实践,从实验教学评价现状出发,对实验教学中的不同环节进行多元化评价探索和实践,不断吸收先进的评价理念和方法,希望能借此推动和规范教学改革的发展。

作者熊伟

机构地区湖北第二师范学院机械与电气工程系

出处《中国科教创新导刊》 2009年第23期218-219,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词实验教学终结性评价形成性评价

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第23期

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