从数学角度切入数学教育研究的思考

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摘要 "数学"与"教育"是数学教育矛盾的两个主要方面,从数学的角度来思考数学教育中的重点、难点问题具有重要意义。本文最有意义的工作在于:提出"从数学角度切入数学教育"这一有意义的命题;初步建构了该理论的框架;展示了有关该理论的研究图景以及可能有的发展。相信能为从各种角度研究数学教育的学者提供一些启发与参照。

作者章庆辉郭宗礼

机构地区山东杏林学院基础学院山东师范大学数学科学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2009年第8期102-106,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词数学教育数学角度数学与数学教育

分类号 C40-059.9 [社会学]

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