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KRASHEN的语言输入理论与大学英语教学被引量：2

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摘要 Krashen的语言输入假设是二语习得中的一个重要理论，该理论以五个假设为基础。本文主要讨论其中的习得一学习假设和输入假设，并总结出语言输入的三个基本特征，即可理解性、趣味性和大量性，然后讨论语言输入特征对大学英语教学的启示。

作者杜红

机构地区贵州大学外国语学院遵义师范学院

出处《教师》 2009年第15期14-15,共2页 Teacher

关键词语言输入二语习得大学英语教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]

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