摘要
目的通过教学督导组对专、兼职护理教师课堂教学的评价，分析专、兼职教师课堂教学中存在的问题。方法选择在2006年9月至2008年7月间承担护理学专业课教学的47名护理教师，采用学院编制的教师课堂教学评价表进行评价，主要包括教学内容等10个项目，评价标准分优、中、差3个等级并附以不同的分值。结果专职教师各项的得分均高于兼职教师，专、兼职护理教师在教学内容、熟练程度、教学方法、板书书写、外语运用等方面得分比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论专职教师的课堂教学效果好于兼职教师，兼职教师在教学熟练程度、教学方法运用、板书书写、外语运用等方面需要加以提高。
出处
《国际护理学杂志》
2009年第10期1415-1416,共2页
international journal of nursing
