摘要
目的探讨适应分层次护理的临床护理教学管理模式及效果。方法改革教学模式，实施分层次分阶段实习模式；筛选并培训各阶段老师；制定教学指南及进行多维教学评价等系列改革。结果95％护生及90％带教老师接受新的教学模式；改革后多种教学满意度调查及护生外科实习成绩均明显高于改革前。结论此系列教学管理改革适应了临床分层次护理，提高了护士的整体带教意识及带教能力，提高了临床护理教学质量。
出处
《中国实用护理杂志》
北大核心
2009年第10期74-75,共2页
Chinese Journal of Practical Nursing
基金
中山大学校级教改立项课题（800001163219）
