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“三生教育”的理论价值与实践意义被引量：2

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摘要 “三生教育”在中共云南省委高校工委、云南省教育厅的倡导下，经过科学论证、缜密规划、系统研究、深入实验、全面总结，目前已取得显著成效。受到了学校、家庭及社会的普遍赞誉。一项教育创新成果能在全省引起如此强烈的反响，充分体现了它的科学性和实效性，必然蕴涵着深刻的理论价值和实践意义。

作者詹万生

机构地区中央教科所

出处《云南教育（视界）》 2009年第11期22-23,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词省教育厅实践价值中共云南省委高校工委科学论证系统研究教育创新

分类号 G523 [文化科学—教育技术学] D631.3 [政治法律—中外政治制度]

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云南教育（视界）

2009年第11期

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