摘要
理性化的现代社会分工引致了职业化的合理发展,而工具理性的发展所造就的"职业人"使传统知识分子可能成为"没有精神的专家";中国的知识分子正经历也必然面对现代转型的社会结构和文化价值之间的冲突。当代大学教师的角色特征集中体现了社会转型中公共知识分子的公共性问题。重建当代大学教师的公共性成为当务之急。
出处
《东北财经大学学报》
2009年第5期85-91,共7页
Journal of Dongbei University of Finance and Economics
基金
辽宁省社会科学界联合会项目(2008lslktfx-57)
东北财经大学教育研究项目(YY08012)
