摘要
从科学素养的视角分析以有机物性质为核心的高中生有机化学认识素养的构成，然后据此对有机化学模块的课程内容和北师大“新世纪”（山东科技版，以下简称“鲁科版”）教材进行分析和探讨。提出有机化学基础模块促进学生科学素养发展的实质是促进学生有机化学认识素养的发展，其核心内涵是发展学生对有机物性质的认识域、认识角度和认识深度，进而形成对有机物性质的认识方式。通过教材分析发现：教材的内容结构体现认识方式的综合发展；教材的内容呈现注重认识角度的丰富、认识过程的操作化和程序化；教材的活动设计关注认识方式类型的转换、认识深度的层级性和渐进性。教材对学生有机物性质的认识水平提高和有机化学认识素养的发展起到了积极的推动作用。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2009年第11期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
北京师范大学化学教育研究所“基于促进学生科学素养发展的高中化学课程教材研究”系列成果之一
