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实现电子商务专业课程教学双主体的探索

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摘要在电子商务教学中，传统的“老师单纯讲授知识，学生被动接受教育”的旧的教学模式，忽视学生主体参与的教学方式，不仅严重影响着电子商务的课程教学效果，也严重制约着电子商务人才培养的质量。本文针对上述问题的存在，围绕教与学双主体如何发挥作用进行有益的探索，为我国现行电子商务教学方法的改革提供参考。

作者李艳张越强王晓华

机构地区石家庄法商职业学院

出处《大众商务（下半月）》 2009年第11期180-180,187,共2页 popular business

关键词电子商务教学双主体

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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大众商务（下半月）

2009年第11期

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