浅析新课程背景下的农村初中数学教育教学

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摘要义务教育阶段的数学课程。其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．然而，在推进素质教育的今天，农村的中学生数学基础差，厌烦数学，缺乏动手实践能力，这是许多从事农村中学数学教育工作的教师普遍感受到的难题．因此，活用好新课程，使农村学生感受到生活处处有数学，喜欢上数学是我们广大从事农村教育事业的教师的重任．

作者谢焕林

机构地区贵州省绥阳县温泉中学

出处《数学学习与研究》 2009年第8期66-66,共1页

关键词数学教育教学新课程背景农村初中义务教育阶段动手实践能力农村教育事业数学课程素质教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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数学学习与研究

2009年第8期

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