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错亦能造就精彩——词语教学的尝试

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摘要教学中的所谓“错”，是指师生在认知过程中的偏差或失误。教育专家曾指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富。”在贯穿整个语文教学过程的词语教学中，对于课堂上的错误，教师应时刻留心，努力挖掘错误的潜在资源．并加以巧妙地点拨，让学生的错误认识转变为正确认识，实现真正的自我超越，体验超越的精彩。

作者黄苏颖

出处《辽宁教育》 2009年第11期37-38,共2页

关键词词语教学认知过程教育专家教学过程错误认识自我超越课堂师生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2009年第11期

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