期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

第二课堂活动对学生英语潜能的激发力研究被引量：7

下载PDF

导出

摘要随着国际间文化、经济等方面合作交流的进一步深入,英语作为一门国际通用语言,使用率也迅速提高。开展第二课堂活动,不但丰富了学第生二的课课堂余活文动化生学活生,也英能语够潜激能发学生的学习兴趣,使其英语应用能力得到全面提高。

作者于淋

机构地区长春医学高等专科学校外语教研部

出处《中国校外教育》 2009年第10期74-74,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词第二课堂活动学生英语潜能

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1蒋莹华.浅谈英语教师在教学中的角色变化[J].科教文汇,2008(5):10-10. 被引量：1
2夏纪梅.现代外语课程设计理论与实践.上海外语教育出版社.2004.
3YahHeyun.Second Language Oral Fluency and Self-willing Motivation[J].中国英语教学：英文版,2004,27(3):66-66. 被引量：1
4徐小贞.高职英语教育理论与方法.高等教育出版社,2004.

共引文献7

1徐小贞,彭朝林.一种新型高职商务英语教学模式[J].职教论坛,2005,21(11):36-38. 被引量：33
2包金平,张晓歌,杨皓.浅析高职院校公共英语教学改革[J].河北职业技术学院学报,2005,5(4):31-32. 被引量：3
3王鹏,宋敏,吕丹.高等职业英语教育教学模式改革与思考[J].现代企业教育,2010(6):37-38. 被引量：4
4李玉珠.Mind map在大学英语课堂教学中的运用[J].中国校外教育,2010(7):109-109. 被引量：1
5李辉,吕海英.以就业为导向的高职英语教学模式探讨[J].文学与艺术,2010(6):205-205.
6钱玮.试论英语课堂教学方法的创新[J].文学与艺术,2011(2):168-168.
7丁珊珊.大学英语教学改革刍议[J].决策与信息（下旬）,2013(3):124-124.

同被引文献28

1李明洋.大学英语第二课堂活动形式探讨[J].科技资讯,2007,5(33). 被引量：17
2夏力力.大学英语“第二课堂”的地位和作用[J].安徽师大学报（哲学社会科学版）,1994,22(1):110-113. 被引量：9
3李美群,朱卫新,陈浩泉.在日常服务中支持第二课堂建设[J].消费导刊,2009,0(12):165-165. 被引量：1
4严轶伦.第二课堂对英语专业学生知识体系的影响[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2005,24(4):65-67. 被引量：12
5王昭荣 ,周钗美 ,鲁兴萌 .构建研究型实践教学模式的思考与探索[J].高等理科教育,2005(4):93-95. 被引量：23
6楼策英,魏瑚,陈令梅.深化教学改革培养创新型茶学人才[J].茶叶,2005,31(4):254-255. 被引量：12
7周继荣,陈玉琼,杨仁海,倪德江.茶学专业产学研合作教育的探索与实践[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2007(3):173-176. 被引量：4
8刘润清.外语教学与学习[M].北京:高等教育出版社,1995.5.
9Krashen S.& T.Terrel,The Natural Approach:Language Acquisition in the Classroom[M].Hayward,Calif.:The Hayward Press,1983:191.
10教育部高教司.大学英语课程教学要求[Z].上海:上海外语教育出版社,2004:6.

引证文献7

1杨晓萍.茶学专业实践教学改革与创新[J].实验室科学,2010,13(4):9-12. 被引量：18
2闫洪才,宋银秋.高职英语第二课堂教学实践研究[J].职业技术教育,2010,31(32):68-70. 被引量：17
3库利江.充分发挥英语二课的优势——课堂教学与二课活动之比较[J].考试周刊,2011(67):104-105.
4李博.高职院校的英语第二课堂教学[J].天津市经理学院学报,2012(3):37-38. 被引量：2
5吕素群.高职第二课堂活动对英语实践教学改革影响因素研究[J].职业教育研究,2013(5):108-110. 被引量：1
6徐音.浅议基于建构主义的高职英语第二课堂教学[J].科技创新导报,2014,11(23):153-153. 被引量：1
7王筱楠.厚积薄发,重在培养——以泰山护理职业学院为实例[J].中国培训,2015(11X):182-182.

二级引证文献39

1肖玉蓉,蔡翔,严玉琢.谈茶学专业教育中如何培养学生自我学习能力[J].长春教育学院学报,2013,29(15).
2刘琳,苏寒松,李昌禄.电子工艺实习工程教学改革的探索[J].实验室科学,2011,14(2):63-65. 被引量：14
3杨修平.“职教界”视域下的高职高专公共英语教学研究——基于4种职教类核心期刊的计量文献分析[J].温州职业技术学院学报,2012,12(1):29-33. 被引量：3
4邓威威,李大祥,夏业鲍,江昌俊.《茶学专业英语》课程教学改革研究与实践[J].教育教学论坛,2013(2):41-43. 被引量：29
5吉小红.第二课堂在高职英语任务教学模式中的实践探索[J].职教通讯,2013(27):63-65. 被引量：1
6童成寿.素质拓展对高职学生英语应用能力的作用研究[J].钦州学院学报,2014,29(6):30-34.
7吴天慧.高职院校英语第二课堂研究文献综述[J].无锡职业技术学院学报,2014,13(5):54-56. 被引量：4
8沈健.高职实用英语教学改革探析——以南京化工职业技术学院模具专业为例[J].常州信息职业技术学院学报,2014,13(5):51-53. 被引量：2
9杨晓萍.产学研合作教育与茶学专业应用型人才的培养[J].实验室科学,2015,18(1):1-4. 被引量：9
10陈静,胡晓.促进高职院校英语第二课堂教学的思考[J].现代职业教育,2015,0(25):104-105.

1曹素真.自主学习和合作探究相结合[J].读写算（教育导刊）,2012(11):107-107.
2余佳诺.论大学英语潜能生的教育[J].中国电力教育,2010(7):224-225.
3王淑兰.在英语课堂中发挥学生的主体作用[J].学苑教育,2014(15):84-84.
4安国礼.如何开发学生的学习英语潜能[J].成功,2008(3):84-84.
5姚迎春.论新时代英语教学中的师生关系[J].中学文科（教研论坛）,2008(11):48-48.
6孙艳丽.激发学生英语学习潜能提高初中英语教学水平[J].中学生英语（中旬刊）,2014,0(7):69-69.
7李火苗.高校英语教学模式探析[J].科教导刊（电子版）,2014(27):76-76.
8金莉莉.多元智能理论,让小学英语课堂更加精彩[J].内蒙古教育（B）,2015,0(5):77-77.
9黄金香.将素质教育贯穿于英语教学之中[J].中学教学参考,2012(16):120-120.
10唐勋.浅谈如何提高高校英语教学效果[J].教师,2012(29):89-89.

中国校外教育

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部