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建构主义学习理论与大学英语教学

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摘要 建构主义理论强调学生是认知的主体,是知识的主动建构者,教师只是对学生知识的意义建构起帮助和促进作用。在建构主义理论的指导下,高校英语教学应合理运用多媒体网络技术,使学习者的认知在多媒体网络教学中通过情境、协作学习最终完成意义建构。
作者 王军
出处 《宿州教育学院学报》 2009年第4期95-96,共2页 Journal of Suzhou Education Institute
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