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论高职数学实施分层教学的实践被引量：1

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摘要近年来,高职数学教学面临着前所未有的挑战,有目的有目标地展开教学改革成为必然选择。分层教学以学生发展为本,面向不同层次的学生,采取科学的教学策略与模式,从而使全体学生在各自基础上均得到发展。

作者万香芝于莹

机构地区廊坊职业技术学院

出处《职业时空》北大核心 2008年第12期109-109,共1页 Career Horizon

关键词高职数学分层教学教学原则

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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职业时空

2008年第12期

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