摘要
随着我国新课程改革的逐步推进，教师们将注意力愈来愈集中在了教学内容的设计、教学方法的设计以及教学手段的选择上。笔者作为一名年轻教师，正处在努力学习的过程中。但在教学过程中却发现，课堂教学往往不按预设的方向进行，常出现一些问题行为。许多时候，看似活跃的课堂却收不到理想的教学效果。笔者认为，先进的教学思想，高超的教学艺术固然重要，但琐碎而不可或缺的课堂管理也不容忽视。实践证明，有效的课堂管理可提高课堂教学的效率。
出处
《新课程研究（下旬）》
2009年第11期71-72,共2页
New Curriculum Research
