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句法象似性在综合英语教学中的运用被引量：1

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摘要象似性是认知语言学研究的主要内容之一,是依照"现实—认知—语言"这一基本思路而得出的结论,它对英语教学有很大的启示作用。本文论述了距离象似性、数量象似性、顺序象似性等句法象似性原则在综合英语教学中的运用。

作者邹辉

机构地区长沙理工大学外国语学院

出处《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2009年第6期174-175,共2页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

关键词距离象似性数量象似性顺序象似性

分类号 H08 [语言文字—语言学]

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湘潭师范学院学报（社会科学版）

2009年第6期

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