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关系思维视野中的教育技术图景
被引量：
6
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摘要
哲学界已完成了由实体思维到关系思维的飞跃,但教育技术领域对自身的认识依然打上了实体思维烙印。作为一种存在,教育技术关系具有先在性、直接性、相互性,具有二重关系。解读先哲"关系"智慧,植根中国传统文化,对于完成教育技术价值的重构,坚持教育技术的和谐发展有重要意义。
作者
安涛
谢英军
机构地区
中北大学电子与计算机科学技术学院
临沂师范学院教育科学学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第10期10-14,36,共6页
E-education Research
关键词
实体思维
关系思维
教育技术
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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