摘要
在中小学教育信息化和农村中小学现代远程教育工程实施过程中,影响工程项目顺利开展的一个重要因素之一就是资源。在资源拥有后,能够呈显教学水平与效果的还应该是资源在教育中的有效应用。就此,文章从"用"与效果的关系、"用"与有效应用的关系、"用"与用坏的关系、"用"还不如不用、以及重拥有、轻应用等5个方面进行了论述。
During the process of implementation of information technology in primary and secondary schools, one of the influential factors for its implementation is how to effectively use educational information resources. However, possession of the resources doesn＇t mean the effective use of them. Thus, this paper discussed the following problems, such as relationship between ＂application＂ and effectiveness, focusing on possession but ignoring application, and etc.
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第6期138-140,共3页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
基金
全国教育科学"十一五"规划重点课题"西部藏民族基础教育信息化资源建设
共享及应用研究"(DCA070185)
2008年甘肃省哲学社会科学规划项目"甘肃省农村现代远程教育资源建设及应用研究"阶段性成果
关键词
教育信息化
教学效益
教学方法与手段
educational information
effective teaching
teaching method
