摘要
目的探讨提高临床护理教学查房质量的方法。方法将214名护生按实习时间分为对照组(92人)和实验组(122人)。对照组采用传统教学查房方法。实验组采用强化教学查房方法,即筛选并相对固定查房教师,专人专题查房;制定明确的查房组织者、主持者及参与者的职责和护理教学查房指引;实施提高护理教学查房能力的系列培训和实施多种形式查房等。结果实验组95.08%护生对教学查房质量满意;两组理论成绩及综合技能成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01);参与者、查房教师及考评小组对实验组教学查房质量的评价显著高于对照组(均P<0.01〉。结论强化临床护理教学查房方法能使查房内容更深入,能提高教师护理教学查房质量,同时激发教与学的兴趣,提高实习质量。
基金
中山大学校级教改立项课题(80000-1163-219)
