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研教结合要在“点”上下功夫

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摘要 近几年,随着新课程改革的不断推进,大力倡导教师要参与教育科研,致使广大教师的科研能力有了很大提高。但是,由于种种原因,在一些学校出现了重研轻教、研教分家的现象,能研的不会教,能教的不会研,使教育科研步人了畸形发展的轨道。那么,如何让研与教有机结合,教研相长,相得益彰,促进教育教学稳健发展呢?
作者 周龙
出处 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第11期21-21,共1页
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