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怎样把准学生的认知起点?——“替换”策略的教学片断与教学思考

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摘要教学片断：“解决问题的策略一替换”是苏教版新增的教学内容，怎样把准学生的认知起点，创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生更好地投入到学习中去，是我上课之前思考的问题。经过一番思考，我创设了以下的问题情境，让学生感受“替换”策略。

作者徐春梅

机构地区江苏南通市通州区西亭小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第12期17-18,共2页

关键词教学片断学生教学思考学习兴趣教学内容创设情境问题情境苏教版

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2009年第12期

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