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中职学校半工半读、工读交替人才培养模式探索
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摘要
随着职业教育教学改革的深入,半工半读、工学交替人才培养模式已成为职业院校办学的新模式,特别是对中等职业学校的改革与发展有着十分重要的作用和意义。本文分析了中职学校半工半读、工读交替人才培养的意义、模式及需要处理好的三个关系。
作者
叶格成
陈祎
机构地区
湖北黄冈电子信息学校
出处
《职业教育研究》
2009年第12期54-55,共2页
Vocational Education Research
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<我国职业教育半工半读制度研究>(课题编号:DJA070139)的阶段性成果
关键词
中职学校
半工半读
工读交替
培养模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
C961 [经济管理—人力资源管理]
引文网络
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职业教育研究
2009年 第12期
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